教育実習は現場で教育である知識や技術を学ぶ大切なものです。教育実習する意義を理解して、教育者として学校に通う児童や生徒の人格形成を担う役割と責任を充分に感じることが実習生としての心構えになるかと思います。ここでは、そんな教育実習の意義・役割を紹介します。
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教育実習とは、教員免許状の授与されるために修得する科目のひとつのことで、その科目の内容として各学校で行なわれる実習のことをいいます。 教育実習は、養護教諭を除く各学校の教諭の免許状の取得の際に必要であることが多く、日本で教諭の免許状を始めて授与されるためには、教育職員免許法や教育職員免許法施工規則などの規定により、教育実習の単位を修得することが原則になっています。 教員養成課程のある大学、短期大学、教員養成機関などにおいては、教育実習の引き受け校において2週間から8週間の実習と教育実習の事前と事後の講義、演習、指導を含めて教育実習科目として開講しています。 なお、養護教諭の免許状に授与にかかわる科目は、教育実習ではなく養護実習というふうに呼ばれます。教員採用試験は狭き門であり、教職課程を無事終了して、教員免許状を受けたとしても、正規の教員として勤務できる保証はありません。 また、非正規の教員でも機会を得ることは容易ではないため、教員として働くことを希望してもそれが実現しないケースも多くみうけられます。ですが教育実習生に対して、採用されることを目標に職務に携わって欲しいという現場からの期待は大きいのです。
教育実習の目的は、学校の教員は一般企業におけるいわゆる研修期間が実質実施されていないに等しいため、教員は新規採用などで、初めて勤務する日から現場で幼児、児童、生徒と直接接しなければなりません。 そのために、教育自習はいわば一般企業の研修期間の意味合いも持っています。一応、新採用の教諭には、1年目に初任者研修は行なわれますが、この初任者研修は、実務と平行して行なわれます。 教育実習の実習校については、通常、実習を受ける本人が直接依頼して、学校から内託を得るというようになっています。 多くの場合、実習生の母校や居住地の近くの学校に依頼することが多いですが、学校には、教育実習生を受け入れる義務はありません。 学校行事その他のスケジュールの兼ね合いや、その他の理由により教育実習の受け入れを断ったり、特定の時期や一定期間でのみ受け入れが可能とするなど、学校によって様々です。 この理由は、あくまでも学校は、正規の教育活動が優先であるためです。学校によっては、教育実習生に学校行事なども体験させることもありますが、従来、学校行事は現地の職員により運営されるものであり、教育実習は学校からのご厚意によって実現しているといえます。 教育実習校の確保は、基本的には学生個人で交渉しますが、各自治体によっては希望者を一括して取りまとめて実習校を指定したり、職業高校などで大学から依頼を直接受けるケースもあります。 教員養成系の大学では、教育実習は必修科目なので、大学が指定した附属学校等で実習を行うことになっています。
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